許秀貴老師 Sci-Flipper的研習 為什麼吸引一個高雄的老師願意千里迢迢地到台中? 9的GPS、10的密室、11的開放會議、13的武林大會、14的探究教學 是好玩、是新鮮 是這些遊戲好玩、是這些課程新鮮,這就是我要的!所以我來了。 一個人前來從沒有害怕「孤單」 (反正研習總是如此) 但也因為我相信只要走在對的路上 遇到的就會是對的夥伴 從Sci-Flipper13後 身上多了一個新的任務 也因為這個任務讓我換了角度思索Sci-Flipper 當有那麼一天,我不是學習者,而是課程規畫者時 我要給予大家什麼? Sci-Flipper一直給予我們能量、感動、「夥伴」 但來的人帶了什麼而來?他期望著什麼? Sci-Flipper15 我希望我能學到如何運用科博館的資源 然後帶給學生們真正有學習的戶外教學 不是走馬看花、不是嘻嘻哈哈拍照留念 雖然上午的奔跑,沒有時間思考 但事後我回到家翻開題目本 發現題目設計的很用心,我很喜歡 這就是我來SF15要的東西啊! 下午的試教其實是一個比較深入的課程 如果我的目標鎖定在學生必須逛完整個博物館 那麼我就利用上午場的方法 如果我的目標是希望學生對於一個特展/常設展深入了解 我就利用下午的方法 透過反思 了解到這次研習我能帶走跟運用的東西 收穫滿滿 辛苦所有工作人員們了 #SciFlipper15 #我想參加SciFlipper16 彭心儀老師 Sci-Flipper15奔跑吧!科博館 時間:105年8月16日(六) 地點:國立自然科學博物館 研習名稱:SF15奔跑吧科博館 ㊣一場鬥智、鬥志的體驗活動 ㊣一場體力、耐力、團結力、向心力的體驗活動 一場,再繼SF13武林大會,SF14科學探究尋寶遊戲後, 高潮不間斷的SF15奔跑吧科博館今日圓滿落幕囉~~ 此刻,心中的OS…那SF16台南,SF17高雄,SF18彰化,SF19臺北,SF20新北,以及由我和怡靜主辦的SF21苗栗…接下來承辦的縣市規格尺度是一定要比這三場更華麗的意思囉!!恩~~4der... 原來,科博館這麼好玩! 原來,科博館這麼多知識! 原來,科博館是這般潛力股! 原來,我竟然沒有好好認識它,相見恨晚~~ (1) 報到前的SFN排開場舞任務:今天跳的PARAPARA舞孩子們跳的是原版,超 強!SFN工作團隊跳的是霈瑜簡化加口絕版,所以事先就已經被告知這個任務—要幫忙帶開場舞,有肢體障礙卻很會記動作的我在家看著這段影片邊跳邊笑,笑自己怎麼那麼肢障阿,我的二寶在旁邊更是放聲大笑,於是我開始懷疑:霈瑜!找肢體協調有問題的我來幫這個忙,4這樣嗎?所以簡化版在8:30入場前在科博館旁的草皮上大概熟悉了!不過怎麼還沒奔跑就流汗流到嚇死輪~ (2)進入紅廳報到及開幕式:我們是不死族包含:第一軍團伊布小隊,與第二軍團小火馬小隊及第三軍團超夢小隊,這裡頭臥虎藏龍,個個都是高手,除了自然領域老師外,還包含數學、健康教育、歷史、公民老師喔~~各軍團隊呼及動作也比照SF13規格,老師們願意放開心胸玩起來超讚的!!而依照SF慣例會有開幕影片,真的超佩服琬菁處理影片的細膩程度,聲光效果真是無可挑剔的完美無缺阿!昌宏的開場白總是讓人熱血無限大,這次還有昌宏的學生跳開場舞,接著由霈瑜帶動全場200位老師一起PARAPARA,現場氣氛媲美五月天演唱會的盛況空前啦!所以,SF15開場就是教育界的五月天演唱會…High High High… (3)奔跑吧科博館正式開跑:SF15團隊說明遊戲規則後,27隊的夥伴們按照事前心理測驗的角色分配今日工作,並從闖關題本開始各小隊的第一關,每一道題目提示為一個手機GPS定位數字、一段描述及一張照片,各小隊在科博館館內館外周圍不斷持續奔跑,我在小隊裡活動,同時間,身邊也有許多和我穿相同團服的其他小隊夥伴們一起闖關、奔跑,甚至有三個契機點出現,只要一個軍團某一小隊能解出就得分,本小隊第二軍團為了搶契機點的分數還包計程車前往,如此為小隊榮譽的犧牲奉獻精神,怎不讓人感動?!(坐計程車畫面在最後各組的分享影片才知道der),而我們小隊在一個等待紅綠燈的時間決定要先去買臺灣水果茶犒賞自己,然後喝了之後再上,讓跑過去的其他夥伴問那間店在哪,所以,我從夥伴身上學到的是雖有壓力,但也要找機會喘口氣,才能向充電電池一樣,充飽了,再繼續前行阿~~ (4)上半場結束:中午12:10前必須回到紅廳,由代葳針對上半場奔跑吧科博館活動進行活動反思,我想這個收斂的時段是非常需要的,很多時候老師們在課堂上帶體驗式活動往往因為時間或其他因素的影響,導致讓活動或遊戲體驗後卻沒有省思,參加SF系列五場次以來,這個部分一直都是很重要的環節,包含了體驗過程中的觀察、感受、困境、解決之道、歸納統整、未來運用都是可參考的點,希望這個很重要的環節一直都能放在心上(這次的教案最後我也放了4F學習單,而我自己在課堂上帶領學生做體驗活動反思這一部分越來越上手),上半場結束前也知道了不死族暫時領先群雄…嘿嘿~~真的不死,就是打不死!! (5)中場休息-午餐時間:我們找了一間貓咖啡店,店裡面的特色就是有不少貓咪不定時的在客人之間遊走,當我們的餐點點完及上菜完後,已經13:30了,此時,夥伴們迅速在短短30分鐘內狼吞虎嚥吃午餐、討論最後上傳最終版教案、錄製下半場小隊PK關卡說明影片,還有剪輯今天整天活動的小隊影片…最後我們靠著團結力量順利有點倉促完成,也決定了小隊PK關卡從人類文化廳開始,ㄟ..就是我設計的部分,其實我有點擔心我的社會科學會不會讓自然領域老師興趣缺缺,後來才知道都是多想的啦~~ (6)下半場小隊PK:14:15分回到紅廳,昌宏說明了小隊PK規則說明,就像是SF14新竹縣科學探究尋寶遊戲模式,兩小隊互相將自己設計的情境式、探究式教案讓對方體驗,小隊PK是由不死族伊布與血精靈鐵甲蛹一起完成,兩小隊真的教學相長,即使我的部分是以社會科學為主軸,而血精靈鐵甲蛹夥伴們都很支持與認同,因為我在伊布小隊裡是唯一非自然領域教師背景,所以非常開心自然老師們還能接受。而雪精靈鐵甲蛹則由維倫老師帶領大家在芸芸眾生場館介紹各種生態系,藉由"比較"去帶入一個又一個從北美洲凍原>非洲大草原的肉食性動物>婆羅洲紅樹林>哥斯大黎加熱帶雨林>接著回到台灣的部分,以大甲溪出海口的溼地作為ENDING(感謝本小隊禎吟老師的筆記),因為隨行的夥伴還有小朋友,所以維倫老師突然變成導覽員非常有耐心的介紹,讓我非常驚豔,那種對待孩子的神情又是一種溫柔的堅定,我們就是需要這樣的…彼此都懂的溫柔的堅定,對待我們的學生也是如此阿!! 以下是我設計的內容: 你/妳!就是你/妳!想要成為冰精靈嗎?歡迎來到人類文化廳接受一連串的人文知識洗禮。請將本關卡內容說明清楚閱讀後開始行動,經關主檢查驗收通過後即可過關,得拼圖一片。 關卡設計原理:希望學生藉由館藏史料了解體認到人類文化的變遷歷程,能夠藉由分組活動機制讓學生達到合作精神,同時也走出教室學習到課堂外的知識,促進學生知-行並重的學習成效。 關卡內容說明: 1.學生分組(一組約4-5人) 2.利用人類文化廳內所有的史籍資料設計出九宮格題目及附上答案 註:九宮格學習單題目設計,老師收回後,可將各組學生作品篩選後再製作成一份25宮格題目在課堂上溫故知新競賽,各組連成一條線即可過關得到神秘小禮物。 3.題目內容設計完成後需讓老師檢查驗收 4.過關者得到1/7拼圖(原來共7關),未過關者則無法取得拼圖 5.題目設計技巧說明: (1)題目設計禁止填充題形式 Ex:傳統中國醫學透過( )、( )、問診、切診四個步驟,來診察患者的症狀。 (2)題目設計禁止是非題形式 Ex: 一萬年以前,世界上幾乎每個人都從事狩獵和採集活動;二千年前,大多數人則已從事農作或放牧活動。這句話對還是不對 (3)題目設計形式為選擇題應敘述完整 Ex:從人類文化聽中國醫藥區域得知中國是從那個朝代樹立了藥局制度,並實行醫藥分業?(A)漢朝(B)宋朝(C)元朝(D)明朝。 人類文化廳九宮格題目設計(請自行想像圖表表格) 註記:九宮格題目及答案是由學生設計,這是在科博館完成的部分,回到課堂上,我會將所有題目再次篩選成為二十五宮格的賓果遊戲進行,每組在紙上寫下25個數字,題目則由老師事先製作好題號題本(學生不知道抽到什麼題目,但題目是學生在科博館時完成),接著,老師抽籤決定哪一組先答題,答幾號也由該組決定,ex:第一組選25號題,老師題目可用口述或者將題目做成PPT投影,第一組答對將小組紙張上的25號圈起來,其他組的25號要劃掉,若第一組答錯,開放搶答,直到哪一組先連成一條線即成功這也適合用在主題式複習/段考前複習/會考前複習。 (7)下半場結束及閉幕式:16:00前所有夥伴回到紅廳,各小隊必須在在15:30前上傳小隊一日體驗分享影片約40秒即可,這個重責大任交給了隊長錫裕主任完成,影片剪輯就做過4個版本,有2分56秒,1分37秒,1分03秒,到最後定稿的43秒,給隊長拍拍手,謝謝您,我也是在閉幕式時才欣賞著小隊回顧短片!小隊成績揭曉,不死族領到有始有終獎,非常感謝神團隊-台中市國中自然領域輔導團好有梗喔,但逼死接下來承辦的縣市啦!!,此外,大家最關切的冠軍族獎落誰家,嘿嘿嘿~~答案揭曉:不死族啦!!不死族,就是打不死!!包含子欣被鳥屎攻擊帶來的好運要算上一筆,不死族的夥伴們辛苦了啦~~~謝謝你/妳們,合作愉快!! 閉幕式前的小隊回顧影片,每小隊的創意無窮大,超厲害的剪輯手們,在有限的時間裡完成不可能的任務,這就是SF一向的Style,從SF12開始閉幕式時總有回顧影片及預告片,again…太強大的力量了~讚嘆~~讚嘆~~讚嘆~~ 來到文的最後,我要感謝… 感謝國立自然科學博物館租借場地讓200位老師們用力奔跑吧! 感謝承辦SF15活動台中市國中自然領域輔導團團隊(還有代葳、唯芯、敏慈),為了這場活動行前準備開了無數次的會議,您們在背後所做的努力付出是有目共睹的好,因為您們,SF一直是有品質保證的全臺灣大型教師自發性自主研習的重要團體!! 感謝我的神隊友,伊布小隊,還有不死族第二軍團小火馬及第三軍團超夢的團結力量大,我們是不死,不死,打不死~~ 感謝SF靈魂人物/創辦人/神人昌宏,這十幾場次您辛苦了,很開心我也能夠為SF縣市版有貢獻的時候,請原諒我這個社會人有時還是小小自卑,雖然我自然學的不好,而SFN卻幫我開啟了另一扇看自然科學的窗,我用社會人的視野看了自然人的風景,各自都有美麗的畫面,兜在一起也是可以相容共存的~~ 將近三千七百字的反思文寫到這兒,花了我兩小時,眼睛快闔上了,這次反思文輸上次SF13的五千字,我盡力了!謝謝成就這場研習及參與這場研習的所有夥伴們,您們都是最棒的夥伴,我們一起加油~~加油~~ Education=愛,就開心~~共勉之~~ #sciflipper 黃鈺捷 第ㄧ次參加研習,而且很特別; 第一次自己設計教案─人類的演化; 第一次和一群超棒超厲害的老師一組; 第一次覺得,天啊!這才叫真的「小組分工」! 對高一生來說,參加這個活動有點壓力,因為像武林大會一樣,各地方高手聚集。 文德老師耐心的設定每個任務點的GPS,還肩負設備組的任務,包包根本就是百寶箱,簡報筆、筆電、超長的尺...,在下真的甘拜下風! 宜蓁老師為我們記錄了活動中的點點滴滴─不管是揮汗如雨的場面,還是小組的認真氛圍,都被她盡收「眼」底。最後還剪成了一支小短片~ 美芳阿姨是博物館通,常常衝第一去尋找任務地點。在芸芸眾生聽她分享和宜蓁老師的教案心路歷程時,很精彩,能在字裡行間改受到那時討論的氣氛。 玉雲老師、琬婷老師這兩位要一起說,真的很貼心又熱心,常常提醒大家要記得喝水,有甚麼需要幫忙的都會盡全力。琬婷老師常常改著要上傳任務照片,真的辛苦了! 還有很多工作項目沒有提及,這只是抓一個大重點,今天真的很感謝各位老師,也謝謝所有工作人員。謝謝 黃子欣老師邀請,讓我去看更大的世界。 最後,這是以學生的角度來看這次活動的心得。 老實說,今天一進去鬧了一個笑話,當我看到「矮人族」的指示牌是,一切都不好了!我想說這只是一個自然活動有必要排身高嗎QAQ我的隊友都很高耶QAQ所以我要坐在矮人族那裡嗎??我的海星星呢!!?? 結果... 從神奇寶貝→魔獸!!!!!XDD 雖然海星星隊呼最後沒上場,可是以後大家可以用在其他場合~ 這次的「奔跑吧!科博館!」,規模很大,光是想到工作人員事先的準備就頭昏眼花,那麼多任務點,我們才跑沒幾個就累了,真的辛苦這次的所有工作人員了!(鞠躬) 看到各個老師上台主持和分享,腦海裡只是一直想:「在我的解說、在我的發表中,我可以怎麼做才可以更好?為甚麼大家願意聽他們說?因為聽眾幾乎是大人嗎?」 這可能是其中的一點,但是回想起帶解說時的場面,卻又覺得「聽眾」並非是一個大重點。 之前在生態社,設計的都是小活動;但設計一個這麼大規模的活動,需要多少人力、心力?該有甚麼技能、設備,該通過甚麼規定,如果是我,我會怎麼做? 接著另一部分─教案,這是我第一次寫,主題需要同時融入科博館情境,再加上探究式教學。我既不熟悉科博館又不熟悉教案,只好去請教爸爸一些關於教案的問題,然後自己找資料,看了月玲老師的部落格和科博館的線上展示,終於寫出一個大架構了! 可是,看了老師們的教案,再看看自己的,只能說真的不足。老師們的更注重細節,在時間的分配和活動方面有更適合的安排。 所以我決定,繼續練功! 再來是學生的建議,雖然今天都和許多厲害的老師在一起,可是我覺得,或許老師們也需要學生的回饋。 今天的奔跑活動,很精采有趣,每個任務點都可以學到知識,可是因為有時間限制,要一直趕趕趕~所以有時候來不及看解說牌,還沒學完~就得去解下一個任務了~可以再多加一點需要回答問題才能過關的任務(例如今天解過的一題:找東方狗脊蕨,並說出它的繁殖方式。),受益會更大! 第二點是,因為大家在解任務的時候都會PO在同一個社團裡, 可能一次太多人PO所以更新沒辦法那麼快,或是會被新的貼文刷下去。我的建議是,如果還是用PO在社團上交付任務的方式,總部有很多支電話,負責接哪幾小隊,就將那幾小隊的負責上傳的人拉到一個獨立的社團裡,就不會一次太多人PO文,總部的人員或解任務的小組就不需要一直打電話。 再次謝謝所有夥伴和工作人員,以及邀請我的子欣老師,還有接送我的爸爸! 很開心帶去分享的花生糖都被吃光光了~~ Sci-Flipper15超棒! 代父從軍的花木蘭今天任務結束!
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