Sci-Flipper 23共備研習11/25在桃園青溪國中登場,共139位老師在台大智活中心黃仲菁博士和青溪國中SF23團隊協作員的引導下,運用人物誌、利害關係人地圖、How Might We提問……等方法,快速體驗設計思考的同理、定義、發想、模型、測試五個步驟,為移工設想其面臨問題的解決方案。也讓老師從實作中內化「以人為中心」的思維,並嘗試在教案設計中導入設計思考架構和方法。
「核心在於『探索問題,探索解答』」黃博士特別以此提醒老師避免「照抄」方法,而內化設計思考的精神後,在架構中重新考量教學法,鼓勵學生探索、定義問題,不怕失敗地嘗試,才能真正培養素養和創造力。 |
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設計思考─從教育開始的破框思維
生活中有各式各樣的設計,對設計業界而言有兩項重點是:找問題、找解答。
最早由美國IDEO設計公司提出。設計思考是IDEO淬練過的過程步驟方法,來溝通設計創新思維。這套設計方法快速地在全球擴散,包括五個步驟:同理心 Empathize > 定義問題 Define >概念發想 Ideate > 製作原型 Prototype > 測試 Test
做中學。就像小孩學騎腳踏車,需要實際做做看,在不害怕摔倒、不斷修正練習後,才終於學會。
有些事情我們一直覺得一定要先學了才會做。但是,其實我們都是先做了,才才學會的。
“For the things we have to learn before we can do them, we learn by doing them.”
― Aristotle, The Nicomachean Ethics
有些事情我們一直覺得一定要先學了才會做。但是,其實我們都是先做了,才才學會的。
“For the things we have to learn before we can do them, we learn by doing them.”
― Aristotle, The Nicomachean Ethics
SF23籌備團隊
SF創辦人:鍾昌宏(台東均一實驗中小學)
SF23總召:廖令珍(桃園市青溪國中)
工作人員:
客座講者簡介
黃仲菁
臺大智慧生活科技整合與創新研究中心博士後研究員
台大共同教育中心兼任教授
清華大學資訊系統研究所兼任教授
在碩士畢業後,在網路服務與數位電子相關產業有深厚的互動設計實務經驗。獲公費留學獎學金後,赴美國印第安納大學電腦科技與資訊學學院,進修資訊學博士課程,主要的研究領域是人機互動(Human Computer Interaction),課題為互動設計實務與長時間的使用者經驗的探索研究。
回國後,擔任臺大智活(iNSIGHT)中心博士後研究員,同時兼任臺灣大學共同教育中心兼任助理教授,與清華大學資訊系統與應用研究所兼任助理教授,教授使用者經驗設計(User Experience Design)相關課程。
卓致遠
台灣互動設計協會理事
曾任工業設計師,設計過台北市現在的公車站牌,為台灣報稅系統改版的提案推手。曾經與朋友合夥創業,製作幫助生活更便利的 app。曾任深擊設計管理設計總監,經歷物聯網、銀行數位服務等專案。目前是台灣互動設計協會(IxDA Taiwan)理事。期許自己能從工作中實踐服務設計與使用者體驗的知識,並從知識中整理出自己的觀點。
SF創辦人:鍾昌宏(台東均一實驗中小學)
SF23總召:廖令珍(桃園市青溪國中)
工作人員:
- 桃園市青溪國中:張立欣、陳怡婷、劉志榮、陳琬琪、呂悅寧、徐 盈、陳彥綸
- 桃園市大溪國中:韓美瑛
- 桃園市建國國中:劉靜宜
- 桃園市凌雲國中:吳錦銘
- 桃園市東興國中:鍾元杰
- 桃園市陽明高中:李慧珠
- 台北市天母國中:簡聖昀
- 台北市中央研究院:康申
- taloan社會行銷工作室:李昀庭、潘信安
- 攀樹趣:翁恒斌 、許荏涵
客座講者簡介
黃仲菁
臺大智慧生活科技整合與創新研究中心博士後研究員
台大共同教育中心兼任教授
清華大學資訊系統研究所兼任教授
在碩士畢業後,在網路服務與數位電子相關產業有深厚的互動設計實務經驗。獲公費留學獎學金後,赴美國印第安納大學電腦科技與資訊學學院,進修資訊學博士課程,主要的研究領域是人機互動(Human Computer Interaction),課題為互動設計實務與長時間的使用者經驗的探索研究。
回國後,擔任臺大智活(iNSIGHT)中心博士後研究員,同時兼任臺灣大學共同教育中心兼任助理教授,與清華大學資訊系統與應用研究所兼任助理教授,教授使用者經驗設計(User Experience Design)相關課程。
卓致遠
台灣互動設計協會理事
曾任工業設計師,設計過台北市現在的公車站牌,為台灣報稅系統改版的提案推手。曾經與朋友合夥創業,製作幫助生活更便利的 app。曾任深擊設計管理設計總監,經歷物聯網、銀行數位服務等專案。目前是台灣互動設計協會(IxDA Taiwan)理事。期許自己能從工作中實踐服務設計與使用者體驗的知識,並從知識中整理出自己的觀點。