再次致上最誠摯的感謝,獻給辛苦的SF22團隊。 把活動場地拉到戶外,就會有很多不可抗力因素,天氣不理想、時間Delay、關卡臨時狀況...等,但也因為這些不確定性,讓我看見SF22團隊臨場危機解決能力。 下午的課程,讓我裝備有關溝通表達、戶外教育的知識,聽了每一套課程的發展過程與背後辛酸史,取得最精華的設計原則與方向,感覺自己瞬間功力大增。
以下分享過程中最印象深刻的兩個片段。 ─ 「角色互換」 因為昨天扮演學員闖關,讓我體會到一開始聽說明的緊張,深怕自己錯過重要環節; 學習看地圖和標定座標時思緒混亂,總覺得自己跟不上大家的速度; 開跑後的分工角色扮演,擔心自己沒辦法為隊上貢獻一份心力; 體力與獲勝慾望拉扯,到底要稍稍放慢腳步還是用盡全力衝? 這些,我想也是學生在闖關時會遇到的問題。 正因體驗過,未來更能同理他們的糾結與不安, 我想我下次不會再罵學生「快一點!趕快去闖關啊!」 因為他們停頓不見得是興趣缺缺或者偷懶,而是因為他們還沒有釐清自己心中的矛盾和方向。 ─ 「我不缺人,只問你想不想參加」反思 學校有些特別的活動和比賽時,總會要導師推薦學生參加, 與其說是推薦,大多都是強迫學生去參加。 總是說那句話「我覺得你可以,去試試看吧!」 學生總是說「不要啦!我不行啦!很丟臉耶!」 然後老師就拿出為師的威嚴,在報名表填上了學生名字。 聽了敏勝老師的分享後,當晚我馬上試著練習用這個角度切入,和學生溝通是否要報名參加桌遊設計比賽。告訴他我覺得他有什麼潛力,告訴他我預期過程中他會獲得那些成長,告訴他「如果你想嘗試,我會陪著你完成」接著把決定權留給他。 只帶著自願者參賽, 避免最後淪為學生的比賽老師做。 原貼文網址:https://www.facebook.com/groups/sciflipper/permalink/1105875492908581/
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